EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA.

LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA EN EL PAÍS.

Haciendo una retrospectiva a la historia de nuestro país sobre la participación política, podemos señalar que tanto las mujeres como los jóvenes han sido relegados de la participación democrática, en los asuntos trascendentales del Estado Ecuatoriano.

En este mismo sentido, podemos señalar que  algunos pueblos y  nacionalidades de nuestro país no han sido protagonistas del accionar político del Ecuador, las organizaciones políticas en sí se constituirán en la pluralidad del pensamiento ideológico de los ciudadanos. En definitiva la tolerancia, el respeto mutuo, se consolida una sociedad integrada en un sistema de convivencia poniendo a pleno los derechos ciudadanos, las libertades individuales y la ética de la solidaridad para abordar el progreso de nuestros pueblos.

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

EL CINE COMO ARTE.

El cine compendia y se basa en todas las artes. Más que ninguna otra las utiliza, trasvasa y recrea, necesita de ellas, las mejora y las difunde. Sin la literatura y los escritores, sean de novela, cuento, guión o poesía, el cine no tendría argumentos. Sin la fotografía, la pintura, la escultura y la arquitectura, no tendrían soporte estético ni justificación teórica. Sin la música y la danza, la luz o el color no podría expresarse en su plenitud. Sin las ciencias, la física y la química, la tecnología o la informática, el cine no tendría base material en que sustentarse. El cine, además, conduce a la tecnología hacia el arte, reproduce la luz y el color y eleva el movimiento y el ritmo a las alturas de las artes llamadas «nobles», para generar la fantasía, la ficción y la realidad.

Además, un gran número de técnicas y artesanías (la peluquería, la electrónica, la iluminación, la sastrería...), alguna disciplina científica (óptica y geometría, por ejemplo) y el resto de las artes, confluyen en buena medida en la realización de una película, a la que debe añadirse el arte dramático, la interpretación de los actores, la imaginación o la fuerza creativa del trabajo en grupo. Todas las disciplinas científicas, técnicas y artísticas, mas todos los esfuerzos profesionales y personales, participan directamente en un día cualquiera de rodaje.

En 1900 se pensaba que el cine se convertiría en un arte si se filmaban objetos artísticos. Ahora se piensa que los Lumière inventaron el cine como arte, eligiendo la salida de una fábrica o la llegada de un tren; o se piensa que la fotografía se convirtió en arte cuando los retratos frontales de Paul Strand rompieron con la imitación pictorialista de los efectos pictóricos, porque la ausencia de arte se ha convertido para nosotros contemporáneos en un componente esencial del arte.

LENGUA Y LITERATURA

Poesía  con rasgos tradicionales afroecuatorianos .

''AÚN SE OYEN LLANTOS''

Yo, ellas,

somos símbolos de la diáspora,

hablamos como en sueños

con los ojos sin luz

en las miradas

y horizontes colmados

de vacío.

Nos vemos correr

acosadas por el látigo

encerradas en una inmensa

jaula verde

y multitud de árboles

amortajando con hojas

nuestros cuerpos.

Sudor y llanto,

no sabemos si es

el principio o el límite

de aquella travesía

donde impera la muerte.

Ecos envueltos en sí mismos

ecos que recogen voces siemprevivas

oran en silencio,

hacia adentro

para escapar de las fieras

como quien huye de la bestial

geometría del fuego.

Llevan las naves repletas

miles de africanas

con el cuello erguido

hacia sus dioses

van sembrando lunas

en pleno día.

BIOLOGÍA

En que se clasifica los bioelementos orgánicos y mencione sus propiedades.

Bioelementos primarios. 

Carbono.- tiene la capacidad de formar largas cadenas carbono-carbono (macromoléculas) mediante enlaces simples o dobles , así como estructuras cíclicas. Pueden incorporar una gran variedad de radicales , lo que da lugar a una variedad enorme de moléculas distintas.

Hidrógeno.- además de ser uno de los componentes de la molécula de agua, indispensable para la vida y muy abundante en los seres vivos, forma parte de los esqueletos de carbono de las moléculas orgánicas. Puede enlazarse con cualquier bioelemento.

Oxígeno.- es un elemento muy electronegativo que permite la obtención de energía mediante la respiración aeróbica. Además, forma enlaces polares con el hidrógeno, dando lugar a radicales polares solubles en agua.

Nitrogeno.- principalmente como grupo amino presente en las proteínas ya que forma parte de todos los aminoácidos. También se halla en las bases nitrogenadas de los ácidos nucleicos.

Fósforo.- Se halla principalmente como grupo fosfato formando parte de los nucleótidos. Forma enlaces ricos en energía que permiten su fácil intercambio.

Azufre-. Se encuentra sobre todo como radical sulfhídrico  formando parte de muchas proteínas, donde crean enlaces disulfuroesenciales para la estabilidad de la estructura terciaria y cuaternaria. 

Bioelementos secundarios.

Bioelementos secundarios indispensables: Están presentes en todos los seres vivos. Calcio (Ca), sodio (Na), potasio (K), magnesio(Mg), cloro (Cl), hierro (Fe) y yodo (I). Los más abundantes son el sodio, el potasio, el magnesio y el calcio.
Bioelementos secundarios variables: Están presentes en algunos seres vivos. Boro (B), bromo (Br), cobre (Cu), flúor (F), manganeso(Mn), silicio (Si), etc. 

Clasificación:

Bioelementos mayoritarios: Se presentan en cantidades superiores al 0,1% del peso del organismo. Oxígeno (O), carbono (C), hidrógeno (H), nitrógeno (N), calcio (Ca), fósforo (P), azufre (S), cloro (Cl) y sodio (Na).
Bioelementos traza: Están presentes en una proporción comprendida entre el 0,1% y el 0,0001% del peso de un ser vivo. Entre otros se incluye silicio (Si), magnesio (Mg) y cobre (Cu).
Bioelementos ultratraza: Se presentan en cantidades inferiores al 0,0001%, por ejemplo el yodo (I), el manganeso (Mn) o el cobalto (Co).

QUÍMICA

DETERMINAR:

QUE PASA CON EL VOLUMEN SI SU PRESIÓN AUMENTA.

Si la presión aumenta, el volumen disminuye.

Y QUE PASA CON LA PRESIÓN SI  EL VOLUMEN AUMENTA.

Si el volumen aumenta, la presión disminuye.

 

FÍSICA

TIRO VERTICAL.

El tiro vertical es un movimiento sujeto a la aceleración gravitacional, solo que ahora es la aceleración la que se opone al movimiento inicial del objeto. El tiro vertical comprende subida y bajada de los cuerpos u objetos. Con sus respectivas imágenes.

Las Características son las siguientes:

1.-Nunca la velocidad inicial es cero.

2.-Cuando el objeto alcance su altura máxima su velocidad en este punto es cero, mientras el objeto está de subida el signo de la velocidad es positivo y la velocidad es cero en su altura máxima, cuando comienza el descenso el signo de la velocidad es negativo.

3.-La velocidad de subida es igual a la de bajada pero el signo de la velocidad al descender es negativo.

EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

REALIZAR UN BREVE ENSAYO ESCRITO DE LAS SIGUIENTES FRASES: 

1.- “NO INTENTES CAMINAR EN LA VIDA SIN UN SUEÑO, SIN UNA ESPERANZA, SIN UNA META PARA ALCANZAR EL ÉXITO”

No es posible caminar en la vida sin un proyecto o una idea de superación, tenemos que tener un propósito fundamental  y motivación  positiva para hacer grandezas en esta vida, no podemos esperar a lo que venga o la suerte. 

2.- “EL CEREBRO NO ES UN VASO POR LLENAR, SINO UNA LÁMPARA POR ENCENDER”

El cerebro es nuestra capacidad de memoria, del almacenamiento de cada una de las cosas que hemos vivido, siempre lo tenemos que tener prendido y alerta es la manera de poder lograr lo que nosotros nos proponemos, la mente desde su inmensidad todo lo sugiere, todo lo puede solo una cosa no puede y es anular las razones que están en el corazón. 

MATEMÁTICAS

OPERACIONES CON FUNCIONES

Operaciones y funciones  se establece por medio de una relación entre dos variables que se asocia a cada valor de la primera variable, variable independiente X, un único valor de la segunda variable, variable dependiente Y. Esta relación se representa mediante Y = f(x).

EDUCACIÓN FISICA

EL DEPORTE  ES SALUD.

Son múltiples los beneficios que se pueden conseguir mediante la práctica deportiva. Si nos centramos en la salud de la población podemos observar que con el paso del tiempo la mejoría es sorprendente, no solo a nivel cardiovascular, respiratorio u orgánico, sino también a nivel anímico y social. Como objetivo, se pretende observar los beneficios y la mejoría en el estado de salud que adquiere un grupo de población, en fase de iniciación de la práctica deportiva del running, mediante la realización de entrenamientos previamente planificados. Por ello, se plantea un programa de educación grupal, principalmente, como método de estudio para observar y valorar los cambios en las distintas constantes vitales de los deportistas en fase de iniciación. Es una propuesta con la que se pretende concienciar y motivar a múltiples sectores de la población.

HISTORIA

BLOG EDUCATIVO

1.- “EXPANSIÓN DEL IMPERIO INCAICO”

La expansión del imperio incaico es un proceso que se inicia con la derrota de los chancas por parte de los incas del Cusco y que se trunca con la conquista española. Sobre las fases de expansión del Tahuantinsuyo existen varias hipótesis y divisiones hechas por diversos historiadores. 

El Imperio Incaico, tuvo el dominio más extenso de la América precolombina. Los Incas rendían culto al Dios Inti o Sol y construyeron templos para su adoración. Para la siembra crearon depósitos y canales de agua.
En el comercio los objetos con más demanda eran: cueros de venado, achiote, tejidos de lana y algodón, armas y objetos de metales preciosos. Las viviendas incas tenían diferentes formas, por lo general constaban de una sola habitación con una sola puerta de acceso cubierto con una estera o piel.
Los chasquis eran los encargados de transportar los mensajes desde el Cuzco hacia distintos puntos del territorio. Utilizaron los quipus (cuerdas de colores) para dar mensajes y señalar la cantidad de alimento que poseían.
En la sepultura Inca se dejaban todas las pertenencias materiales y alimentos junto al muerto, creían que había vida después de la muerte. Construyeron la ciudad de Machu-Picchu alrededor del siglo XV. 

2.- “REPERCUSIONES DEL PROCESO DEL MESTIZAJE”

El Mestizaje: Es el encuentro biológico y cultural de etnias diferentes. Esta mezcla da origen a nuevas etnias y nuevos fenotipos.

Repercusión Etnológica: El hecho clave para la aparición de la población mestiza fue la escasa presencia de mujeres blancas en los primeros años de la conquista de América.

Repercusión Religiosa: La iglesia cumplió un papel definitivo en la transmisión de la nueva cultura. Las comunidades religiosas junto con la labor evangelizadora enseñaron el idioma castellano y unas costumbres diferentes.

Repercusión Cultural: El casamiento entre español e indígena no era común ni era bien visto ni honroso; el indígena tuvo que pagar tributo e impuestos eclesiásticos.

FILOSOFÍA

LA BIOGRAFÍA DE MARX Y ENGELS Y SUS PRINCIPALES OBRAS.

Marx nació en Tréveris el 5 de mayo de 1818 y estudió en las universidades de Bonn, Berlín y Jena. Publicó un artículo en la Rheinische Zeitung (Gaceta Renana) de Colonia en 1842 y poco después pasó a ser su jefe de redacción. Aunque su pensamiento político era radical, todavía no podía calificarse de comunista.

Las críticas de las condiciones sociales y políticas vertidas en sus artículos periodísticos le indispusieron con las autoridades, que le obligaron a abandonar su puesto en el rotativo en 1843; poco después, el periódico dejó de editarse y Marx se trasladó a París.

Los estudios de filosofía, historia y ciencia política que realizó en esa época le llevaron a adoptar el pensamiento de Friedrich Hegel. Cuando Engels se reunió con él en la capital francesa en 1844, ambos descubrieron que habían llegado independientemente a las mismas conclusiones sobre la naturaleza de los problemas revolucionarios.

Friedrich Engels

(Friedrich o Federico Engels; Barmen, Renania, 1820 - Londres, 1895) Pensador y dirigente socialista alemán. Nació en una familia acomodada, conservadora y religiosa, propietaria de fábricas textiles. Sin embargo, desde su paso por la Universidad de Berlín (1841-42) se interesó por los movimientos revolucionarios de la época: se relacionó con los hegelianos de izquierda y con el movimiento de la Joven Alemania.

Enviado a Inglaterra al frente de los negocios familiares, conoció las míseras condiciones de vida de los trabajadores en la cuna de la revolución industrial; más tarde plasmaría sus observaciones en su libro La situación de la clase obrera en Inglaterra (1845).

OBRAS: 
Trabajo asalariado y capital (1847)
La ideología alemana (1845)
La sagrada familia (1845)
Manifiesto Comunista (1848)
La guerra civil en Estados Unidos (1861)
El capital, volumen II (1885)
El capital, volumen III (1894)

ENGLISH

INFORMATION PERSONAL.

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Sometimes I am a little prankster with people who know me and trust, I like to discover new things to investigate and that fills me with satisfaction and joy to know that when I want something I achieve it.

What most displeases and annoys me most is false people, lies, hypocrisy, selfishness and injustice..